{"id":3339,"date":"2025-05-05T15:30:54","date_gmt":"2025-05-05T13:30:54","guid":{"rendered":"https:\/\/vienna1.one\/?p=3339"},"modified":"2025-09-01T13:04:27","modified_gmt":"2025-09-01T11:04:27","slug":"bildung-in-den-jahren-des-zweiten-weltkriegs-in-wien-und-der-region","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vienna1.one\/de\/eternal\/bildung-in-den-jahren-des-zweiten-weltkriegs-in-wien-und-der-region-3339","title":{"rendered":"Bildung in den Jahren des Zweiten Weltkriegs in Wien und der Region"},"content":{"rendered":"\n<p>Der Zweite Weltkrieg stellte eine schreckliche Pr\u00fcfung f\u00fcr die ganze Welt dar und beeinflusste alle Lebensbereiche tiefgreifend, einschlie\u00dflich des Bildungswesens. Wien und seine Umgebung, als Teil des Dritten Reiches, bildeten hier keine Ausnahme. Die Schulklassen leerten sich durch die Mobilisierung von Lehrern und Sch\u00fclern, die Lehrpl\u00e4ne erfuhren erhebliche \u00c4nderungen und spiegelten die Ideologie des Nationalsozialismus wider, und die Schulgeb\u00e4ude selbst wurden oft f\u00fcr milit\u00e4rische Zwecke genutzt oder durch Bombenangriffe besch\u00e4digt. Trotz dieser au\u00dferordentlichen Schwierigkeiten kam der Bildungsprozess in Wien und der Region nicht vollst\u00e4ndig zum Erliegen, sondern nahm neue, oft tragische Formen an. Mehr dazu auf <a href=\"https:\/\/vienna1.one\/de\">vienna1.one<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6a32a5654387e\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6a32a5654387e\"  aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/vienna1.one\/de\/eternal\/bildung-in-den-jahren-des-zweiten-weltkriegs-in-wien-und-der-region-3339\/#Bildung_in_Wien_in_der_Aera_des_%E2%80%9EAnschlusses%E2%80%9C\" >Bildung in Wien in der \u00c4ra des \u201eAnschlusses\u201c<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/vienna1.one\/de\/eternal\/bildung-in-den-jahren-des-zweiten-weltkriegs-in-wien-und-der-region-3339\/#Die_Umwandlung_der_Bildung_in_ein_Instrument_der_Propaganda_und_ideologischen_Kontrolle\" >Die Umwandlung der Bildung in ein Instrument der Propaganda und ideologischen Kontrolle<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/vienna1.one\/de\/eternal\/bildung-in-den-jahren-des-zweiten-weltkriegs-in-wien-und-der-region-3339\/#Die_%E2%80%9ESaeuberung%E2%80%9C_der_Schulen_Aggressive_Diskriminierung_in_den_Wiener_Bildungseinrichtungen\" >Die \u201eS\u00e4uberung\u201c der Schulen: Aggressive Diskriminierung in den Wiener Bildungseinrichtungen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/vienna1.one\/de\/eternal\/bildung-in-den-jahren-des-zweiten-weltkriegs-in-wien-und-der-region-3339\/#Nachkriegsaufarbeitung_und_die_Erinnerung_an_den_Nationalsozialismus_in_der_oesterreichischen_Bildung\" >Nachkriegsaufarbeitung und die Erinnerung an den Nationalsozialismus in der \u00f6sterreichischen Bildung<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Bildung_in_Wien_in_der_Aera_des_%E2%80%9EAnschlusses%E2%80%9C\"><\/span>Bildung in Wien in der \u00c4ra des \u201eAnschlusses\u201c<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Der M\u00e4rz 1938 markiert ein dunkles Kapitel in der Geschichte \u00d6sterreichs, als das Land infolge des \u201eAnschlusses\u201c seine Unabh\u00e4ngigkeit verlor und gewaltsam an Nazideutschland angeschlossen wurde. Diese politische Katastrophe wirkte sich augenblicklich auf alle Lebensbereiche der \u00d6sterreicher aus, und das Bildungssystem wurde zu einer der ersten und wichtigsten Fronten im ideologischen Kampf, den das neue Regime entfesselte. <a href=\"https:\/\/vienna1.one\/uk\/eternal\/seminariya-theologische-kurse-u-vidni-tradycziya-ta-suchasnist-2875\">Die Bildungseinrichtungen Wiens<\/a> und des ganzen Landes gerieten unter die strenge Kontrolle der Nazipartei, die danach strebte, die Bildung in ein m\u00e4chtiges Instrument der Propaganda und der Durchsetzung ihrer menschenverachtenden Rassenpolitik zu verwandeln.<\/p>\n\n\n\n<p>Der \u201eAnschluss\u201c von 1938 war ein Wendepunkt, der nicht nur die Beseitigung der Ersten \u00d6sterreichischen Republik und des unabh\u00e4ngigen \u00f6sterreichischen Staates bedeutete, sondern auch den Machtantritt des nationalsozialistischen Regimes, das die austrofaschistische Regierung abl\u00f6ste. F\u00fcr \u00d6sterreich sind diese M\u00e4rztage ein Schl\u00fcsselmoment f\u00fcr eine tiefgreifende Auseinandersetzung mit dem eigenen historischen Weg.<\/p>\n\n\n\n<p>Nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs positionierte sich \u00d6sterreich auf der internationalen B\u00fchne als <strong>das erste Opfer des Nationalsozialismus<\/strong>. Diese Selbstdefinition basierte auf der gewaltsamen Absage des f\u00fcr den 11. M\u00e4rz 1938 geplanten Referendums und dem milit\u00e4rischen Einmarsch deutscher Truppen. Diese Haltung wurde auch genutzt, um Restitutions- und Entsch\u00e4digungszahlungen an die Opfer des NS-Terrors zu umgehen. Bezeichnend ist die Aussage des damaligen Innenministers der Sozialdemokratischen Partei \u00d6sterreichs (SP\u00d6), Oskar Helmer, zu den Entsch\u00e4digungen f\u00fcr j\u00fcdische B\u00fcrger: \u201eIch bin daf\u00fcr, dass man die Sache in die L\u00e4nge zieht\u2026\u201c.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.vienna1.one\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2025\/05\/ad_4nxdcsdui8_wco_6x3jgolx0c4bkpvsk233_lnorhq_nysjcihjuq4k6w_gqegcstsem32ijj1mp4mpdkh22cqrzmfj9cvpc-48alcktshklhlsqajukomqbfgb3do6wiskrhrdykkeyvt2egl6vdodufagq21to_qe4.png\" alt=\"Hitler wird von einer Menschenmenge empfangen, als er im M\u00e4rz 1938 am Praterstern in Richtung Wiener Innenstadt ankommt\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>(Hitler wird von einer Menschenmenge empfangen, als er im M\u00e4rz 1938 am Praterstern in Richtung Wiener Innenstadt ankommt)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Die_Umwandlung_der_Bildung_in_ein_Instrument_der_Propaganda_und_ideologischen_Kontrolle\"><\/span>Die Umwandlung der Bildung in ein Instrument der Propaganda und ideologischen Kontrolle<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Mit der Ankunft der Nationalsozialisten h\u00f6rten die Schulklassen in Wien auf, Zentren freien Wissens und kritischen Denkens zu sein. Die Bildung wurde strikt den ideologischen Geboten des Dritten Reiches unterworfen. Die Lehrpl\u00e4ne erfuhren eine vernichtende Revision, in der die <strong>Rassentheorie, vergiftender Antisemitismus, blinder F\u00fchrerkult und aggressiver Militarismus<\/strong> einen zentralen Platz einnahmen. Die Geschichte wurde umgeschrieben, um der NS-Propaganda zu dienen, indem die \u201earische Rasse\u201c heroisiert und die \u201eFeinde des Reiches\u201c d\u00e4monisiert wurden. Die Literatur wurde zum Sprachrohr der Nazi-Ideen und verherrlichte St\u00e4rke, Krieg und bedingungslosen Gehorsam gegen\u00fcber dem F\u00fchrer.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Sch\u00fcler sollten in einer Atmosph\u00e4re bedingungsloser Treue zum NS-Regime aufwachsen. Jede Unterrichtsstunde, jede au\u00dferschulische Aktivit\u00e4t war darauf ausgerichtet, den <strong>\u201eneuen Deutschen\u201c<\/strong> zu formen \u2013 gehorsam, diszipliniert, fanatisch den Idealen des Nationalsozialismus ergeben und bedingungslos bereit, sein Leben f\u00fcr F\u00fchrer und Reich zu geben.<\/p>\n\n\n\n<p>Leibes\u00fcbungen gewannen eine nie dagewesene Bedeutung, da ein starker K\u00f6rper als Garant f\u00fcr einen starken Soldaten galt, der f\u00fcr zuk\u00fcnftige Eroberungen bereit war. Die Turnhallen und Sportpl\u00e4tze der Schulen verwandelten sich in eine Art \u00dcbungsplatz f\u00fcr die Vorbereitung zuk\u00fcnftiger Krieger, wo anstelle von Teamgeist blinder Gehorsam und Aggression gef\u00f6rdert wurden. So wurde die Bildung in Wien w\u00e4hrend des Zweiten Weltkriegs zu einem tragischen Beispiel daf\u00fcr, wie eine Institution, die dazu berufen ist, das Licht des Wissens zu verbreiten, zynisch zur Vergiftung des Bewusstseins einer ganzen Generation missbraucht werden kann.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.vienna1.one\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2025\/05\/ad_4nxcjyip0mblkxrhejde2bdvggmzbwgz9-cbe37sd-w10rargxepzpowo_zsc72uk2q9xejia2pkyiwcvjkbukx82szcwypfxagtfamwzvwqqts4amh3sgxdjadjv1tgcyixlnlrovqkeyvt2egl6vdodufagq21to_qe4.png\" alt=\"Studenten lesen den Wehrmachtsbericht, Wien, 1940\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>(Studenten lesen den Wehrmachtsbericht, Wien, 1940)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Die_%E2%80%9ESaeuberung%E2%80%9C_der_Schulen_Aggressive_Diskriminierung_in_den_Wiener_Bildungseinrichtungen\"><\/span>Die \u201eS\u00e4uberung\u201c der Schulen: Aggressive Diskriminierung in den Wiener Bildungseinrichtungen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Einer der ersten und brutalsten Schl\u00e4ge der NS-Maschinerie nach dem \u201eAnschluss\u201c \u00d6sterreichs war die gnadenlose \u201eS\u00e4uberung\u201c der \u00f6sterreichischen Schulen und Universit\u00e4ten von jenen, die das Regime als <strong>\u201erassisch minderwertig\u201c<\/strong> oder politisch unzuverl\u00e4ssig betrachtete. Diese sch\u00e4ndliche Kampagne zielte nicht nur darauf ab, \u201eunerw\u00fcnschte Elemente\u201c zu beseitigen, sondern das Bildungssystem vollst\u00e4ndig der menschenverachtenden Ideologie des Dritten Reiches zu unterwerfen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Wiener Universit\u00e4ten, als <a href=\"https:\/\/viennatrend.eu\/uk\/eternal-2366-videnska-derzhavna-opera-zlety-ta-padinnya\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">f\u00fchrende Zentren von Wissenschaft und Bildung<\/a>, erlitten verheerende Verluste. Insbesondere die Universit\u00e4t Wien, eine der \u00e4ltesten und renommiertesten Europas, verlor etwa 40 % ihres Lehrk\u00f6rpers. Der Grund f\u00fcr die Entlassung war ihre j\u00fcdische Identit\u00e4t oder politische Ansichten, die nicht mit der NS-Doktrin \u00fcbereinstimmten. Gleichzeitig wurden f\u00fcr junge Juden, die eine h\u00f6here Bildung anstrebten, strenge Quoten eingef\u00fchrt, die vielen von ihnen faktisch die T\u00fcren zu den H\u00f6rs\u00e4len verschlossen.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein aktiver Verfechter der NS-Politik im Bildungsbereich war Oswald Menghin, der nach dem \u201eAnschluss\u201c zum Unterrichtsminister ernannt wurde. Seine T\u00e4tigkeit war auf die bedingungslose Umsetzung von Rassentheorien und Antisemitismus in den Lehrpl\u00e4nen ausgerichtet. Paradoxerweise gelang es Menghin nach Kriegsende, einer gerechten Strafe f\u00fcr seine Verbrechen zu entgehen. Er setzte seine erfolgreiche akademische Karriere in Argentinien fort und hinterlie\u00df eine tragische Spur in der Geschichte der \u00f6sterreichischen Bildung.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.vienna1.one\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2025\/05\/ad_4nxfosq7cfx60_9ak9wayjfbjznlakfwiongbpvkhv9vmv8eq4czamsk7xz27m_eaz9kpp1fiol-bvd-kb7dc5ivvjindecej2njc2khtl4k41jb58f1fuor2pxjq5tc4ekqvqumd5qkeyvt2egl6vdodufagq21to_qe4.png\" alt=\"Chronik der Volksschule 2, Blumauergasse 21, vom 12. M\u00e4rz 1938\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>(Chronik der <\/em><a href=\"https:\/\/www.geschichtewiki.wien.gv.at\/VS_Blumauergasse_21\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Volksschule 2, Blumauergasse 21<\/em><\/a><em>, vom 12. M\u00e4rz 1938)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Nachkriegsaufarbeitung_und_die_Erinnerung_an_den_Nationalsozialismus_in_der_oesterreichischen_Bildung\"><\/span>Nachkriegsaufarbeitung und die Erinnerung an den Nationalsozialismus in der \u00f6sterreichischen Bildung<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Das Ende des Zweiten Weltkriegs er\u00f6ffnete f\u00fcr \u00d6sterreich einen schwierigen Weg der Auseinandersetzung mit der eigenen Vergangenheit. Lange Zeit herrschte in der Gesellschaft, insbesondere im Bildungsbereich, der Mythos von \u00d6sterreich als <strong>\u201eerstes Opfer\u201c<\/strong> des Nationalsozialismus vor. Dieses Konzept bestimmte ma\u00dfgeblich die Art und Weise, wie Geschichte in den Schulen gelehrt wurde, indem die Rolle vieler \u00d6sterreicher bei der Unterst\u00fctzung des NS-Regimes und ihre Mitschuld an den schrecklichen Verbrechen des Holocaust verschwiegen oder heruntergespielt wurde.<\/p>\n\n\n\n<p>Erst ab den 1980er-Jahren begann in der \u00f6sterreichischen Bildung ein tiefergehender und ehrlicherer Prozess der Aufarbeitung der NS-Vergangenheit. Es erfolgte eine schrittweise, aber wichtige Anerkennung der Mitverantwortung \u00d6sterreichs f\u00fcr die Unterst\u00fctzung Hitler-Deutschlands und dessen verbrecherische Politik, einschlie\u00dflich der Teilnahme am Holocaust. Dieser Wendepunkt markierte den Beginn eines Weges zu einem objektiveren Verst\u00e4ndnis der eigenen Geschichte, frei von Selbstrechtfertigungen und Mythenbildung.<\/p>\n\n\n\n<p>Heute wird der Auseinandersetzung mit der NS-Zeit in \u00f6sterreichischen Schulen gro\u00dfe Aufmerksamkeit gewidmet. Die Bildungsprogramme umfassen verschiedene Methoden und Ans\u00e4tze, die auf ein tiefes Verst\u00e4ndnis der tragischen Ereignisse der Vergangenheit abzielen. Eine wichtige Rolle spielen <strong>Zeitzeugenberichte<\/strong>, in denen pers\u00f6nliche Geschichten geteilt werden, um den Sch\u00fclern zu helfen, den Schrecken und die Folgen des Totalitarismus zu begreifen. Besuche von Gedenkst\u00e4tten und Museen sind ein fester Bestandteil des Lehrprozesses und bieten die M\u00f6glichkeit, sich anschaulich mit den Orten der Erinnerung vertraut zu machen und der Opfer des Nationalsozialismus zu gedenken. Dar\u00fcber hinaus werden im Unterricht aktiv komplexe ethische Fragen im Zusammenhang mit Totalitarismus, Diskriminierung, Menschenw\u00fcrde und Verantwortung diskutiert.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cdn.vienna1.one\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2025\/05\/ad_4nxdkzbyjvrbioyu4hiorozkqddjkk8tvgtmh-sxyvz_qbf2uy34l_7t4mhjwdk48pmkuo_hfnnqkavzlg79yw2h5fkjpenuehvoto9dmcev3o-b8loapkoed3pfdsjpzgwxgjeicwakeyvt2egl6vdodufagq21to_qe4.png\" alt=\"Lehrer und Sch\u00fcler beim \u201eHitlergru\u00df\u201c, Wien, 1940\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>(Lehrer und Sch\u00fcler beim \u201eHitlergru\u00df\u201c, Wien, 1940)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Somit hat die Zeit des \u201eAnschlusses\u201c eine tiefe und schmerzhafte Spur in der Geschichte des \u00f6sterreichischen Bildungssystems hinterlassen und es zeitweise in ein Instrument der NS-Propaganda und ideologischen Kontrolle verwandelt. Das heutige \u00d6sterreich, im Bewusstsein der Bedeutung historischer Erinnerung, arbeitet weiterhin beharrlich an der Aufarbeitung dieser komplexen Vergangenheit und strebt danach, eine objektive, kritische und umfassende Auseinandersetzung mit der Geschichte in allen Bildungseinrichtungen des Landes sicherzustellen, um eine Generation zu erziehen, die gegen jede Form von Hass und Diskriminierung widerstandsf\u00e4hig ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Quellen: <a href=\"https:\/\/www.geschichtewiki.wien.gv.at\/Schule_im_Nationalsozialismus\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.geschichtewiki.wien.gv.at<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.deutschlandfunk.de\/anschluss-ans-dritte-reich-vor-80-jahren-oesterreichs-100.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.deutschlandfunk.de<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.onb.ac.at\/mehr\/blogs\/der-ernst-des-lebens-schulbeginn-in-oesterreich-3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.onb.ac.at<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.demokratiezentrum.org\/bildung\/ressourcen\/themenmodule\/demokratieentwicklung\/demokratiegeschichte-in-oesterreich-1918-1938\/der-anschluss-oesterreichs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.demokratiezentrum.org<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Zweite Weltkrieg stellte eine schreckliche Pr\u00fcfung f\u00fcr die ganze Welt dar und beeinflusste alle Lebensbereiche tiefgreifend, einschlie\u00dflich des Bildungswesens. Wien und seine Umgebung, als Teil des Dritten Reiches, bildeten hier keine Ausnahme. Die Schulklassen leerten sich durch die Mobilisierung von Lehrern und Sch\u00fclern, die Lehrpl\u00e4ne erfuhren erhebliche \u00c4nderungen und spiegelten die Ideologie des Nationalsozialismus [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":469,"featured_media":3123,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[1187],"tags":[2487,2481,2489,2480,2486,2491,2482,2492,2490,2488,2484,2483,2485,2300,2256,2429],"moimportance":[78,81],"motype":[1190],"moformat":[93],"class_list":{"0":"post-3339","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-bildung","8":"tag-anschluss","9":"tag-antisemitismus","10":"tag-bildung-waehrend-des-krieges","11":"tag-der-neue-deutsche","12":"tag-diskriminierung-in-der-bildung","13":"tag-drittes-reich","14":"tag-fuehrerkult","15":"tag-leibeserziehung","16":"tag-militarismus","17":"tag-nationalsozialistische-ideologie","18":"tag-propaganda-in-der-bildung","19":"tag-rassentheorie","20":"tag-saeuberung-des-bildungswesens","21":"tag-universitaet-wien","22":"tag-wien","23":"tag-zweiter-weltkrieg","24":"moimportance-golovna-novina","25":"moimportance-retranslyacziya-v-agregatori","26":"motype-eternal","27":"moformat-longrid-korotka"},"modified_by":"Katya Koshevaya","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/469"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3339"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3339\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3340,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3339\/revisions\/3340"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3123"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3339"},{"taxonomy":"moimportance","embeddable":true,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/moimportance?post=3339"},{"taxonomy":"motype","embeddable":true,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/motype?post=3339"},{"taxonomy":"moformat","embeddable":true,"href":"https:\/\/vienna1.one\/de\/wp-json\/wp\/v2\/moformat?post=3339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}